高质量开展体育课后服务促学生健康快乐成长

各地各校要将体育类活动课程作为课后服务基本的、必备的形式之一,要丰富拓展活动课程门类,除了开展足球、篮球、排球等传统项目外,还鼓励设置中国式摔跤、棋类、射艺等中华传统体育项目,有条件的设置手球、橄榄球等新兴项目。

本报讯记者成静报道日前,国家体育总局办公厅、教育部办公厅与国家发展改革委办公厅联合印发《关于提升学校体育课后服务水平促进中小学生健康成长的通知》(以下简称《通知》),明确坚持“健康第一”的教育理念,整合体育系统和教育系统优势资源,支持学校全覆盖、高质量开展体育课后服务,引导广大青少年学生在运动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志,促进身心健康、全面发展。《通知》从四个方面进行了具体部署:

坚持挖潜创新,不断丰富学校体育课后服务内容。

各地各校要将体育类活动课程作为课后服务基本的、必备的形式之一,要丰富拓展活动课程门类,除了开展足球、篮球、排球等传统项目外,还鼓励设置中国式摔跤、棋类、射艺等中华传统体育项目,有条件的设置手球、橄榄球等新兴项目。科学规划活动课程内容,既要满足部分学生“零起点入门”需求,又要满足部分学生提高拓展需求。各地体育部门、教育部门要组织制作并遴选推荐一批适合学生课后服务和课余时间学习的优质体育类视频教学资源。

统筹整合资源,推动专业力量参与体育课后服务。

要大力加强兼职教练员队伍建设,遴选推荐一批优秀运动员、教练员、退休体育教师和大学生志愿者等,由义务教育学校根据需要自主选聘为兼职教练员,积极参与学校体育课后服务,对兼职教练员,应给予适当补助,补助经费纳入课后服务经费保障机制。要切实发挥体校专业引领作用,组织体校以多种形式支持和参与周边学校的课后服务。鼓励有条件的地方引进公益类体育俱乐部,为区域内学校有相关体育特长的中小学生开展体育训练提供支持和指导。要健全第三方进校园监管机制,坚持公益性原则,由教育部门会同体育、发展改革等部门在有资质、信誉好、质量高的机构中遴选确定允许引进的机构,形成机构名单和服务项目及引进费用标准,加强日常监管并建立动态调整机制。

要合理规划利用社会体育场馆,各地要指导公共体育场馆、全民健身中心、体校、青训中心等合理规划时段,低收费或免费为学校开展体育教学、运动训练和体育课后服务等提供场地支持。要大力推动学校体育设施开放共享,各地要完善学校体育设施面向青少年的开放机制。要切实加强体育场馆安全管理。

强化组织保障,形成工作合力。各地要建立健全体育、教育部门工作协同推进机制,将贯彻落实情况纳入体育、教育部门年度考核和“双减”工作督导检查。国家体育总局、教育部等部门联合组织实施体育专业大学生支教计划,教育部在“国培计划”示范项目中专门设置中小学体育类课程教师培训项目,强化师资培训。鼓励有条件的地方探索建立区域体育教师共享中心。要加强经费、人员、物资等方面保障,鼓励公益基金会提供服务,正确引导市场力量参与,对体育资源薄弱地区形成长效工作机制。不断加大宣传力度,营造家校社共同支持学生体育锻炼的良好氛围。

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